Music & Song in English Teaching

Teaching methods

 

Johannes Timm, ed. "Englisch lernen und lehren.
Didaktik des Englischunterrichts", Berlin 1998:

"2. Methodische Aspekte

Methodisch ist zwischen pre-listening, while-listening und post-listening bzw. post-reading activities zu unterscheiden (Plitsch, 1997b). Pre-listening activities im Stuhlkreis oder in Gruppenarbeit dienen der emotionalen und thematischen Einstimmung (z. B. Fantasiereise, Gespräch über Fotos, Cartoons, Zeitungs- oder Zeitschriftenausschnitte) oder der sprachlichen "Vorentlastung". Aktivitäten wie das Erstellen individueller mind maps zum Titel oder anderen vorgegebenen Stichwörtern können individuelle Assoziationsfelder und konkretes Weltwissen aktivieren, eine individuelle Erwartungshaltung aufbauen oder ein globales Vorverständnis schaffen (ebd., S. 6; vgl. auch Blombach, 1991, S. 21; Krohn, 1996a). While-listening activities, die in mehreren Durchgängen erfolgen können, basieren auf "Hörauftägen, die ein zweckgerichtetes Hören erfordern" (Plitsch, 1997b, S. 5). Typische Aktivitäten in dieser Phase - bei anspruchsvolleren oder schwer verständlichen Texten auch "while reading" - sind: Aspekte des Inhalts erfassen, auf vorgegebene Schlüsselwörter bzw. auf Textstellen mit bestimmten Inhalten achten, Lückentexte ergänzen sowie key words unterstreichen bzw. sammeln (note-taking) (vgl. auch Blombach, ebd., S. 22ff.). (Zum Hör- bzw. Leseverstehen vgl. Kap. D.1 und D.2.)

Erste post-listening bzw. post-reading activities dienen der Verstehensüberprüfung, um eine "Informationsbasis ... für eine sinnvolle Weiterbeschäftigung mit dem Text" herzustellen (Plitsch, 1997b, S. 6): erste Aussagen zum Text (brain- bzw. heartstorming), Beantwortung von Multiple-Choice-Fragen oder textverarbeitende Aktivitäten wie note-taking (stichwortartige Notizen zu den Inhalten des Textes), note-making (Bemerkungen zum Text), reducing outlining (Erstellen einer Textgliederung) (vgl. Gienow & Hellwig, 1996b, S. 6, sowie Kap. D.2, Abschnitt 4). In dieser Phase werden individuelle Erwartungshaltungen bestätigt oder korrigiert sowie sprachliche Probleme aufgearbeitet.

Nach diesen Vorbrereitungen kann der Text aus verschiedenen Perspektiven (z. B. Telefongespräch, Interview, Tagebucheintrag, Brief) bearbeitet, stilistisch verfremdet, szenisch dargestellt, in einen Comic, eine Plakat-Collage aus Bildern und Textfragmenten oder einen eigenen künstlerischen Text (Rap-Text, einfaches Gedicht, Geschichte) umgesetzt werden (vgl. Kap. D.4). Über diese Aktivitäten selbst hinaus ergeben sich dabei auch viele Anlässe für Klassengespräche ("Lerngespräche"), die mit wachsender Klassenstufe immer mehr auch eigenständige Bedeutung erlangen. Hier werden Inhalte diskutiert sowie - mit diesen verknüpft - sprachliche Fragen geklärt, eigenen Erfahrungen eingebracht und eigenen Standpunkte formuliert: zunächst mit vielen stützenden Vorgaben und Impulsen des Lehrers, sopäter mehr und mehr unter Rückgriff auf Impulse aus der Klasse selbst (vgl. Kap. C.6 und D.3). Die homepage im Web, die inzwischen fast jede Gruppe hat, bietet mit neuesten Infos und sound clips zusätzliche Anregungen (vgl. Kap. C.5). Und schließlich können auch Briefe an ein englischsprachiges Musikmagazin, einen englischsprachigen Sender, einen Fan-Club oder die Interpreten selbst geschrieben werden. (2) ..."

 

 

Example:

»My Heart Will Go On&laqno;, performed by Celin Dion

My Heart Will Go On

Every night in my dreams
I see you, I feel you
That is how I know you go on

Far across the distance
And spaces between us
Yo have come to show you go on

Near, far, wherever you are
I believe that the heart does go on
Once more you open the door
And you're here in my heart
And my heart will go on and on

Love can touch us one time
And last for a lifetime
And never let go till we're one

Love was when I loved you
One true time I hold to
In my life we'll always go on

Near, far, wherever you are
I believe that the heart does go on
Once more you open the door
And you're here in my heart
And my heart will go on and on

There is some love that will not go away

You're here, there's nothing I fear,
And I know that my heart will go on
We'll stay forever this way
you are safe in my heart
And my heart will go on and on

 

(Source: Jay Hay's Corner / Highlight lyrics)

 

 

Some Pre-listening options:

Some While-listening options:

Some Post-listening options:

 

 

 

 

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